“清华附中“马约翰班”的成功模式”

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青岛新闻网社北京8月27日电题:清华附中马约翰班的成功典范

青岛新闻网社记者王镜宇、李博闻

今年夏天，清华附中成为篮球圈的热词。 在cba选秀中，从包括状元秀、榜眼秀在内的3人中选拔过新秀，经历过清华附中的培养。 在中国篮球协会精英计划中首次入选的4名美国优秀中学选手中，有2名来自清华附中。 在u16男篮国家队集训名单中，也出现了3名清华附中选手的身影。 清华附中校长王殿军日前接受青岛新闻网社记者采访时表示，清华附中马约翰班多次体教结合培养高水平人才，在篮球、田径、射击项目中取得成效。

马约翰班模式符合人才成长规律

经原国家教委和北京市人民政府批准，清华附中马约翰体育特长班于1986年创办。 约翰·马约克班的招生对象是一名既有体育特长，又有前途的中学生。 在招生政策方面，马约翰班具有能够处理全国招生、进京指标的特点。 在办学过程中，清华附中高度重视文化学习，始终坚持育人至上的学校宗旨。 据不完全统计，从创立至今，共培养6名国际健将、30名运动健将、273名一级运动员，包括何姿、施廷懋、周吕鑫、李翔宇、王宇、郭凯等明星运动员。 其中，清华附中男篮在最近13年的中国高中男子篮球联赛中获得了12次冠军。

王殿军说:“&lsquo； 马班的理念是让有体育天赋的孩子不要过早离开正常的学习环境。 体育是个小世界，人生并不太单调。 太单一的话，不利于孩子的身心成长。

在王殿军看来，普通学校不是三所集中的体育学校，不同的不仅仅是教育质量，还有学习环境。 另外，他反对孩子早日进入专业体系，也与过度训练的风险有关。

职业梯队存在过度训练的问题，影响运动员的潜力和运动寿命。 有很强的训练。 我们的中学队每天不超过一个半小时，高中不超过两个小时。 这是上限。 运动员必须每天晚上晚自习。 练习可能出于善意，也可能破坏人才。 王殿军说。

王殿军说清华附中男篮在13年取得12个冠军不是偶然的。 清华附中马约翰班的培养模式，符合体育人才的成长规律，也是国际惯例。

在世界范围内，体育和文化课不能共存，不需要二者择一。 体育与教育的结合，清华大学、清华附中、清华附小这样的大、中、小学衔接方法，适合绝大多数体育项目的人才培养，我们必须总结可以复制的要素。

在学校体育三个层面建立人才金字塔

在王殿军看来，学校体育有三个等级。 首先促进体育教育、育人、人的身心快速发展，对所有孩子都是终身受益的。

体育的教育价值最为综合，包括意志品质、团队合作、集体主义等。 nba最牛的球队也不仅仅是个人，不能在詹姆斯单打中夺冠。 一旦参加体育活动，&lsquo； 的误判适应，以前在审判界内、界外不能挑战，但它也必须适应、接受。

王殿军不同意体育人头脑简单的说法。 他说，体育人合作、情商高、乐观、喜欢幽默。 体育具有塑造人格、品格的高价值，是人才培养的基础。 学校体育关系到全民的健康，也是发现幼苗的机会。