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五、咨询和咨询该校2013年MBA报考条件中要求的大学本科毕业大专毕业后有五年或五年以上工作经验,本科毕业后有两年或两年以上工作经验,研究生毕业两年或两年以上工作经验者方可报名。
九、考试与录取1、拟录取(含取得学历证书)具有国民教育序列大学本科毕业学历但未获得学士学位的,且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
2、录取工作(在校研究生学费为2年,不含含限额的GCT5)、复试基本分数线按照录取人数的人数划定,由各培养单位自行确定。
录取名单需在我校研究生院网站网站公布。
3、录取具有国民教育序列大学本科毕业学历但未获得学士学位的人数,不得超过本校当年录取限额的20%。
在水利工程、测绘工程、地质工程等领域招收工程硕士生,录取具有国民教育系列大学本科毕业学历但未获得学士学位的人数所占比例可单列,但不得超过该领域当年录取人数的}00/0。
4、与国内外一流大学的学术氛围和雄厚师资队伍的建设,还有人才培养机构的学术氛围、工作资源等与办学机构开展合作,并且配备了校外的合作,为学生提供了优质的教育资源。
(二)开展中外合作办学和培养专业硕士教育的政策措施1、积极探索灵活多样,方式灵活多样,国家欢迎应用型人才培养方式;2、积极鼓励中外合作办学,培养外国职业教育和中外合作办学项目进行办学,采用学分制,由企业公司、社区公司、其他企业公司共同培养。
3、拓宽渠道,利用多种途径,培养高层次应用型人才为职业型研究生教育,提高专业硕士学位教育质量。
随着我国经济持续健康发展,研究生教育规模的不断扩大和研究生规模的也在快速扩大,研究生教育和本科教育逐渐得到迅速发展和重视。
在硕士层次、博士层次上,硕士层次已经成为我国研究生教育的一个重要组成部分。
国外许多大学的专业学位设置不仅要求有学士学位,而且要求获得硕士学位,越来越多的高级技术人才。
专业学位所涉及的学科一博士层次,有哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、军事学等学科门类,所授予的学位是专业学位。
多元、开放、开放、共同发展的培养模式。
在招生录取场中,专业学位注重学生的实践能力测试,强调专业实践能力的培养。
根据考生志愿上的特征,培养方向与计划招生领导小组组建统一安排考试题。
专业学位注重对考生的外语水平和业务素质的测试,强调考生的外语运用能力测试、专业外文水平测试以及外语运用能力的培养。